春日之约-惠立学校家长沟通会

人间芳菲月，清新而又温暖，婉约而又浪漫，处处风景都是一首动人的诗篇，播种着希望，燃烧了激情，点亮了梦想。

在这充满希望与美好的春日，我们邀请了上海惠立学校的两位在校生家长，与南通的家长们相聚于云端，分享他们的孩子在惠立的蜕变与成长。

在孩子的教育问题上，择校是摆在每一位家长面前的头等大事。现在就读于四年级的Mike同学的妈妈在幼儿园阶段就为孩子选择了上海惠立幼儿园，之后顺利升入上海惠立学校就读，到目前已经是第六个年头了。谈到择校，Mike妈妈难掩喜悦之情，她提到为当初选择惠立而感到庆幸，孩子特别喜欢惠立学校，声称一直要在惠立学校读到“大学”，尽管孩子还不知道大学意味着什么。

不同于Mike从幼儿园就加入上海惠立一路成长，Chelsea是在小学六年级时才加入上海惠立学校，因此Chelsea妈妈对于择校的心路历程有非常深刻的体会。

目前就读于八年级的Chelsea 在小学四年级时回国，当时选择了一所民办学校的国际部。在回国前父母给她做了很多准备，但由于部分学科的学习进度以及学习环境和国内同年级不完全一致，对Chelsea产生了一定的挑战，但是Chelsea在学校里并没有得到及时的关注和有效的帮助 。因此Chelsea妈妈格外重视小升初的择校，希望能选择一所真正帮助到孩子成长的学校。

在考察了诸多学校之后，上海惠立学校进入Chelsea妈妈的视线。惠立学校注重对孩子的个性化支持和培养，希望他们成为秉持惠立“勇气、尊重、正直、善良、责任”五大价值观，拥有“积极、独立、慎思、包容、个性”这五大特质的人才，帮助每个孩子成为最好的自己，收获长远的幸福和成功。   

用Chelsea妈妈的话描述：“惠立学校并不是把孩子当作一个工厂流水线上的产品去雕琢和教育。” Chelsea的家人希望孩子是善良的、有韧劲的，内心强大、有独立思考能力的人，她能够永远在所处的环境当中泰然处之，时刻保持好奇心，持续保有对学习的热情。正是与惠立的价值观和教育理念的不谋而合，看到惠立对每个孩子的用心，让Chelsea妈妈坚定选择了惠立。

最近上海大部分孩子在家中进行线上学习，父母们相较以往也可以更多地观察到孩子们的学习状态，Mike 妈妈与我们分享了一个小故事：线上教学期间，Mike自己写了一首小诗，并且做了注释发送给语文老师，老师赞赏了Mike的创作精神，并帮助Mike修改和调整了他的诗，然后将这首小诗分享给了全班同学 ，Mike妈妈得知后十分惊喜于他的这次独立而大胆的创作，同时也感叹Mike与老师之间友好顺畅的沟通。

通过这件小事，Mike的妈妈发现，孩子在惠立上学的状态是高度自主的，他们非常清楚自己应该在什么时间去做什么事情，碰到困难了该如何跟老师沟通和交流，他们不需要家长特别的介入，因为孩子与老师之间一直保持着非常良性的互动关系。老师是孩子们的引路人，但同时也是他们的朋友。他们非常乐意与老师分享自己的一切，哪怕是一首灵光乍现的小诗。同时，老师鼓励并赞扬孩子的每一次创新和突破，让孩子发现学习的乐趣，逐渐建立内驱力去主动学习和探究。

Chelsea是一名即将面临中考的惠立学子，学业比较繁重。疫情期间妈妈原本对网课还有一点焦虑，担心孩子在家不能很好地完成学习任务。但是Chelsea的表现让她非常放心，不仅可以很好地独立完成每天的网课和作业，自己做好学习时间规划，还有效利用课余时间做更多的深入探索。

惠立的老师在网课开始之初就对每个孩子的情况做了细致地研究，并且在线上教学期间不断结合实际情况有针对性地去调整教学方案，帮助孩子制定定期的学习计划，引导孩子开心地自觉地完成学习任务，这个过程中孩子也形成了内化的规则，自己对自己的时间安排和学习内容负责。不再需要在老师和家长的监督下完成学业。

Chelsea妈妈还分享了一个有趣的小故事：Chelsea由于回国初期没有做好课程衔接，导致她的数学基础比较薄弱，她感到非常焦虑，担心初中学习任务繁重之后，更加跟不上进度。Chelsea的任课老师了解到她的担忧之后，做了一个非常有趣的比喻，老师说：“我们现在的课程就像正在追的电视剧，美剧有很多季,现在我们已经看到第八季了。但你可能没看过前面的几季，有些情节不熟悉。所以如果你遇到问题，一定要和我沟通。我会帮你识别出来这个问题其实是第三季第一集的内容，当时的情节和人物关系导致了现在第八季发生了这样的故事，只要你把之前的情节补上，就不用担心之后的故事看不懂了。”

Chelsea当时听完就开心地笑了，同时也卸下了心里的包袱，开始从容对待数学学习的问题。这位老师不仅在数学学科上给予了她非常有建议性的指导，在心理方面也给到了孩子很好的引导。老师鼓励Chelsea用轻松的心态去面对自己的不足，然后用快乐的方式去进步。同时，老师帮助Chelsea挖掘她在学业上存在的每一个薄弱点，并协助她一一击破。

在惠立，这样的老师比比皆是，每一位老师都看到每个孩子的独特，帮助每个孩子收获属于自己的快乐的学习体验和丰富的学习成果。更重要的是，惠立老师倾听孩子内心的声音，他们了解孩子的心理，帮助孩子们树立自信，培养终身学习的能力。

惠立非常重视社群文化，Mike妈妈就是惠立之友委员会 FOH(Friends of Huili) 的成员之一，从她的分享中我们非常明显地感受到，家长和学校之间的联系非常紧密。

惠立之友致力于组织各类支持学校发展的教育、文化及社交活动，为惠立大家庭的所有成员创造丰富精彩的体验，进一步加强学校老师、家长或者孩子们之间的互动，从而打造一个充满友爱的双语学习社群。

例如Mike妈妈分享到在3月因疫情防控突发的一次校园封闭中，孩子和老师们在校园内度过了一天一夜，她和其他的惠立家长们完全没有感到担心和焦虑，因为她在平时家校沟通中建立起来的对学校和老师的信任告诉她，学校会把孩子照顾的很好。果然在第二天接孩子的时候看到的是脸上洋溢着光彩的孩子们。孩子们都说：妈妈我今晚还想住在学校，老师昨晚在教室门口坐了一整晚，守护着我们！看到孩子们身后略显疲惫的老师的身影，让家长们非常动容。

上海惠立有许多有意义的活动，其中相当一部分都诞生于家校沟通碰撞的思维火花，例如“惠善立人”公益项目、有机农场活动等。学校秉持着非常开放的态度接纳家长和孩子们的想法，一切都是为了构建一个实施全人教育的有利于孩子的校园环境。

在与两位家长的交谈中，我们感受到她们身上那种作为母亲的那股温柔而坚定的力量。她们给予学校足够的信任，在学校的各项协作中积极参与，又不断看到孩子令人欣喜的变化，更加深了对学校的感情。她们是惠立姐妹学校中千百个家庭中的一员，在惠立这样的家庭还有很多。

南通惠立学校作为集团中新的学校，将秉持惠立学校的一贯传统，与我们姊妹学校共同实践一流的双语教育体系，为每个孩子营造独特的成长环境，提供卓越的学习体验，帮助孩子成长为最棒的自己。我们期盼着首批学子可以在南通的校园里快乐成长，将来我们的孩子和家长们也可以与大家分享他们在惠立生活的点点滴滴。

（更多精彩分享：上海惠立学校家长畅谈孩子在惠立的蜕变与成长）