随着科技的飞速发展，以人工智能（AI）为代表的科技工具正在深刻地改变教育的面貌。近日，第四届惠灵顿（中国）中文教师教学研讨会成功举办，会议以“道者器之道，器者道之器”为主题，吸引了广大中文教师们们共聚一堂，深入探讨科技在教育中的合理运用。
本次研讨会的主题“道者器之道，器者道之器”旨在提醒教育者在使用科技工具时，不能只关注其功能和应用，更应思考其背后的使用原则和规律。会议开场，由特邀嘉宾上海惠灵顿中学第二语言协调员Alan David Pritchard在首场主题报告中示范如何运用AI满足第二语言学习者的需求。至此，活动正式拉开帷幕。
研讨会上，许多嘉宾分享了他们在实际教学中应用AI技术的成功案例。AI技术在个性化学习、智能评估、数据分析等方面显示出了巨大潜力。然而，与会者一致认为，这些技术工具应当是辅助教育的方法，而不是替代传统教育的核心。
“科技的进步对教育提出了挑战，同时也带来了前所未有的机遇。”来自悉尼大同中文学校的特邀嘉宾董宁校长指出，“新形势下中文教师职业发展于我们而言是当前最重要的课题。”
教育的核心在于培养人，这一点无论在何种科技洪流中都不应动摇。研讨会期间，多位教育专家进一步探讨了如何在科技运用中保持对教育本质的敏感。情感教育、价值观引导以及对个体差异的关注仍然是无可替代的教育要素。
值得一提的是，嘉宾们强调，教师的角色在科技时代显得尤为重要。无论科技多么先进，教师的关怀与指导不可或缺。教育工作者应当具备更高的技术素养，同时要更加理解和把握教育的深层次理念。
第四届惠灵顿（中国）中文教师教学研讨会通过深入的探讨与交流，不仅为教育工作者提供了深刻的思想启迪，也明确了科技与教育深度融合的未来发展方向。科技工具应当助推教育的发展，而教育工作者的责任更在于引导“器”服务于“道”，以创新的精神追求科技与教育的协调发展。
