随着双减政策的持续实施和推进，全人教育的理念再一次在全社会掀起热潮，受到学校和家长们的广泛关注。一所成功的学校要如何培养全面发展的未来人才，孩子多方面的兴趣如何能被激发和呵护？
今天我们邀请到了南通惠立学校的创校学子六年级的Zoey，一起来分享她在这里成长的精彩故事，听听她是如何在这里发掘自己的热情，感受她在惠立的土壤里迸发的无限活力。
热爱在哪里，我就在哪里
A wide range of hobbies and passions
Zoey拥有非常广泛的兴趣爱好：她喜欢手工，和妈妈有一间共同的工作室；她喜欢去各个城市的博物馆，感受独属那个城市的人文风貌、历史文化；她喜欢去徒步，在海拔3800米的云南阿纳果挑战自我……Zoey就像一颗闪闪发光的星星，每个人都能感受到她那名为“热爱”的光芒。
Zoey跟我们分享到，她的爱好在学校里都得到了持续地发展，尤其是她钟爱的设计与工艺课程（DT）。她惊讶于惠立学校里有如此的专业的木工教室，她可以和同学们尝试创造各种手工制品，学习各种实用的技能。
除此以外，丰富多样的CCA（co-curricular activity programme ）辅助课程教学活动也为她提供了更多的可能性去探索发展自己的兴趣爱好。在青年领导者（Young Leader）项目中，她和同学一起为幼儿园的小朋友们设计体育课程，受到了小朋友们的一致好评；在辩论活动中，她虽然遇到了一点小小的挫折，但是收获了丰富的辩论技巧……正如Zoey妈妈和我们分享的：Zoey在南通惠立学校非常享受，她喜欢不断尝试有挑战的新鲜事物，惠立给了她丰厚的土壤和充分的支持，为她的未来成长带来了更多的可能。
成就自我，创造无限可能
Continuous growth
作为南通惠立学校的创校学生，回望过去近一年的学习生活，Zoey感慨自己收获颇多。她尝试了许多没有做过的事：创办报社，在校园集会上发表演讲，招募报社成员；在新春游园会上摆摊售卖自己的手工作品；向学校的每一位成员展示介绍并推销自己手工制作的学院手链….每一次尝试都是一种全新的体验。
在老师的帮助支持下她不断地发掘自身的潜能，学习各种全新的技能：制作视频、用PPT进行汇报总结；用电脑软件进行报纸排版；为了参加国际汉语节学习中国鼓……
Zoey对学习也有了全新的认知。在南通惠立学校，学习不仅仅是听课、写作业、考试。在科学课上做实验是学习；在中文社会研习课上用土豆做等高线地图也是学习；在英文社会研习课上结合各种哲学理论辩论更是学习。学习不再是一件枯燥严肃的事情，在南通惠立学校的课堂里它有各种各样的方式，充满挑战和惊喜。
除了上面提到的，Zoey觉得她在惠立收获更多的是课本上学不到的技能。她学习到更多的是时间管理、自我管理、与他人沟通、整合资源的能力，她也更加善于团队合作，倾听、理解他人。她的双文化思维、独立思考能力、批判性思维能力都得到了长足的发展和进步。
热爱在哪里，她就在哪里。通过与Zoey的交谈，我们感受着来自于她身上对于兴趣爱好、对于生活、对于学习的满满热情。希望在南通惠立学校这块肥沃的土壤里她能够茁壮成长，收获自己独特的人生果实；在未来，我们也会分享更多惠立学子的成长故事，见证他们在南通惠立学校独特的成长之旅。
