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走进南通惠立丰富多彩的“辅助课程教学活动”

2021-12-27

 

“教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。” -- 诗人叶芝

 

惠立学校倡导的全人教育,不仅体现在日常教学中,还充分融入到辅助课程教学活动中。辅助课程教学活动(下称“CCA”)一直是学生在惠立校园学习的重要组成部分,是惠立多样教学活动和学习体验的呈现。

 

丰富的课程内容

 

惠立学校的辅助课程活动主要包括“文学艺术”、“学术”和“运动”三个类别,内容全面,形式丰富。

 

文学艺术类CCA课程包含小提琴、民乐团、管弦乐团、音乐剧、中国舞、话剧、传统艺术、名画鉴赏等众多项目,帮助学生提升审美能力、创新能力与自信心

 

学术类CCA课程包含英语阅读、辩论、国学、讲故事、模拟联合国等项目,激发学生学习激情,促进学业进步

 

运动类CCA包含体操、板球、网球、功夫、防身术、足球、篮球、游泳等、击剑、橄榄球、高尔夫等项目,提升学生的团队合作、耐挫力和成就感

 
 
 
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基于自身的兴趣爱好或特长,每位学生都有机会选择不同的辅助课程教学活动来探索,拥有更多机会去尝试新鲜事物,去发掘自己未知的潜力与兴趣。惠立学校的CCA课程将帮助我们的学子发展自己的潜能,成就更卓越的自己

(具体每年开设的CCA课程将根据实际情况调整,以学校最后通知为准)

 

 

践行惠立价值观,提升综合素养

 

在惠立,我们的一言一行都在全方位践行惠立的五大价值观——“勇气、尊重、正直、善良、责任”,它们筑起惠立的基石,塑造惠立的灵魂。同样,辅助课程教学活动也帮助惠立学子浸润在惠立价值观之中。

 

走进活动课堂,我们看到:在乐高机器人小组,孩子们通过紧密的团队合作,用指令代码指挥机器人做各种复杂动作。在交流中,他们学会了互相尊重,感受到了“同舟共济”时的责任感和收获成果时的成就感

 

 

在手工活动小组,低年级的孩子们兴致勃勃地学习折纸的步骤,遇到同伴有困难时,孩子们都会互相帮助,展现“助人为乐”的善良品质

 

 

在足球俱乐部,小小运动员们在操场上驰骋,他们团结拼搏,同时也学会遵守比赛规则,这正是“正直”这一价值观的体现。

 

 

在辩论俱乐部中,孩子们学习如何构建起逻辑清晰的论点,如何发表掷地有声的开篇陈词,如何层层递进发表自己的观点

 

作为今年上海“晨晖杯”高中生华语辩论赛唯一一支初中生队伍,上海姐妹学校的辩论队一路与上海市优秀的高中生队伍“狭路相逢”,最终在决赛中斩获冠军。并且在不久后的全国中学生华语辩论锦标赛(初中组),夺得冠军和季军

本次辩论赛评委这样评价惠立辩手的表现“惠立的学生有一种天然的率真,在辩论中独立对问题做出思考。思维能力与敏捷反应比技术的雕琢更加重要。”

获得最佳辩手的Bernice同学这样描述获胜的关键:“从日常课堂的思维训练积累,到辩论CCA课程学习辩论技巧,再到晨晖杯和全国赛的磨砺,惠立辩论队的成绩是辩论训练和日常学习双管齐下的结果。”

 

 

此外,每年学校安排音乐会作为音乐艺术类活动的汇报演出,每一位站在舞台上的孩子们都是“勇气”这一价值观的最佳践行者.

 

 

辅助课程教学活动是惠立课程中重要的组成部分,它让孩子们拥有更多机会去体验、探索与感受,并在此过程中真正体会惠立价值观的意义与力量,从而主动地成为“惠立价值观”的践行者

 

可持续的课程深入

 

辅助课程教学活动的连续性一直是家长们关注的重点,如何在保证CCA活动数量充足及多样的情况下兼顾活动的连续性,是我们在策划CCA时着重考虑的因素。

 

每个新学年我们都会对CCA活动的设置进行新的调整,为学生创造更多机会体验新鲜活动、发掘自身潜能、拓展全新能力。同时,我们也鼓励学生在发现自己的兴趣和爱好所在之后,愿意坚持其中一项或若干项作为自己的专长去纵深发展

 

 

惠立形式多样、内容丰富的CCA课程让孩子们发现自己的潜能,找到内心前行的动力与方向,为孩子们的未来提供了更多的可能性,开启一扇又一扇面向未来的大门。CCA课程也是惠立纵深践行全人教育理念的体现,期待学生们在成长过程中收获更多的个人价值,以及积极向上的品质,不断找寻和塑造更好的自己,为未来的升学和人生的整体规划做更完善的准备,成为具有惠立特质的惠立学子们!

 
 

 

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