惠立幼儿发展指南 ｜ 为什么我们重视户外教育？

变化万端的气象，四季分明的大自然是滋养孩子好奇心，孕育想象力的不二之地。而好奇心和想象力是创造力的源泉。

在南通惠立幼儿园，我们注重孩子的户外活动和自然教育。我们鼓励孩子走进自然，让探索大自然变得像人类需要喝水、进餐一样自然且重要。

科技的飞速发展，带来便捷的“数字生活”的同时，也催生了“屏幕一代”。在这个时代里，各种数字设备包围人类左右，很容易让人眼花缭乱，不知不觉沉溺其中而不自知。让我们想象这样一个场景：晚饭后的客厅，家长躺在沙发上刷着手机，孩子捧着iPad或看着电视，彼此“专心致志”。这样的场景你陌生吗？这种表面上的“岁月静好”其实带来了一系列的潜在问题：体能下降、肥胖儿童数量的增长、儿童视力的下滑、对新环境的适应困难、对自然和环境的认知缺乏、对人与自然关系的认知淡漠……

时代车轮虽不可避免，但我们总有应对的方式与力量：将孩子重新带回自然，建立和土地的连接。

孩子天然对自然抱有好奇心与敬畏感。大自然到处都充满了力量与神奇：川流奔涌、斗转星移、日月轮转、风雨雷电，或静谧、或壮阔、或神秘。如此未知与新鲜的现象带来的兴奋、疑问、情感、美感，催动着孩子不断进行有感受地思考与探索，也在感受中更加丰富对美的理解。孩子，是天赐的、自然的、从大地上生起来的。在与自然的连接过程中，孩子能够感受到自然的力量，并从中收获自然的馈赠：勇气、开放、包容、多元······

运动能够很好地支持大脑发育，是儿童发展自己的身体机能，培养自己的协调能力的重要方式。不同的户外空间能带给孩子不同的运动体验。在宽阔的操场上尽情奔跑、在高低错落的攀爬架间尽情探险，在户外运动的每时每刻都充满欢乐与惊喜。

同时，运动还能培养孩子的毅力，锻炼其意志。而这两种特质将帮助他们在未来的人生路上遇到困难而不易退缩，能始终坚持向着目标前进。

那在南通惠立幼儿园，我们如何让孩子走到户外，体验自然？

幼儿园内配备了丰富的户外活动空间：泥巴厨房、天然草坪、户外攀爬架、户外乐器等……有趣多样的户外设施吸引着孩子们走出教室，在玩耍中感受草地、树木、季节的变换和天气的变化，用身体去探索书本以外的世界。 

同时，这些户外设施也是孩子们进行冒险游戏的重要场所，过程中的不确定性或许会让部分成人感到惊慌和担忧。但请相信，在恰当支持下的冒险游戏能让孩子充分发挥主动性，锻炼韧性，并在克服困难完成挑战时获得巨大的成就感。这些宝贵的经历是孩子人生道路上的精神财富，是在人生低谷时鼓励支撑孩子继续向上勇于攀登无限动力。

学龄前儿童的思维是具象的，不同于成人的抽象思维，他们对自己亲身感受、操作过的事物印象更加深刻。因此在活动设计和实施中，带着孩子主动进入自然，去观察、去感受、去记录是支持孩子发展的重要方式。例如春日孩子带着绘本去观察、记录各式花朵；夏时去聆听鸟声蝉鸣；秋天去林子里采摘果实； 冬雪去天地间感受泠冽的风。

此外，中国传统节气，以及分布在不同季节的节日，也是和孩子一起体验感知四时变化的好机会，让我们在探索中形成对自然的多角度认识和理解。

孩子的成长离不开学校和家庭的共同配合。除了日常在园所中的户外活动与自然教育机会，我们还会结合孩子们进行研习项目的契机，开启有意义的拓展活动，例如动植物园探访、草坪露营等。在生活中，我们也希望家长们和小朋友能多走到户外，感受大自然的澎湃生机和无限魅力。

如果成人愿意积极参与户外活动和体育运动，孩子们也将在榜样力量的激发下更加积极地参与其中。因此，成人可以参与符合自身需求的体育活动，并在合适的情景下邀请孩子参与进来。

美好的童年是人生的珍贵回忆，其中蕴含的强大力量将伴随孩子们的终身旅程。相信孩子们在户外收获到的自然知识和培养的珍贵品质，在人生的长河里帮助孩子们乘风破浪，不断前行。无论日升月落岁月更替，这笔珍贵的财富都是夜空中最亮的那颗启明星，指引着孩子走向光明的未来。